仕事人

私わたしは「ユニバーサルデザインコーディネーター」を育成する仕事をしています。「ユニバーサルデザイン」は，障しょうがいの有う無むにかかわらず，すべての人に配はい慮りょしたデザインのことです。そもそも「バリアフリー」とか「ユニバーサルデザイン」というのは，誰だれか一人の人がすごく一いっ生しょう懸けん命めいがんばって考えて作り出したものが，一いっ般ぱんに広まっていくというものです。たとえば，点字ブロックを考えた人がいて，それを世界のいろいろな人が取り入れていって，今いろいろなところに点字ブロックがあるわけです。それと同じように，「障しょうがい者しゃ」という単語の「がい」の字をひらがなにするという表記は，私わたしといろいろな障しょうがい者しゃの人とで一いっ緒しょに考えて，検けん証しょうして，その後いろいろな自治体や企き業ぎょうで採さい用ようされ，一いっ般ぱん的てきになって，今はパソコンで打ってもちゃんと変へん換かんされるようになりました。
もともと使われていた「害」という漢字にはマイナスのイメージがあるため，「害」という字が入っている言葉で呼よばれるのが嫌いやだと感じている方がたくさんいたのです。かといって，昔使われていた「碍がい」という難むずかしい漢字を使うと，音声読み上げソフトで読めなくなってしまう。そうやっていろいろな人の意見を聞いて，「がい」の字をひらがなにするのが，悲しくなる人がいちばん少ないということになりました。

私わたしがユニバーサルデザインを考える上で大事にしていることは４つあります。
１つは困こまっている人自身が気づけていない問題点を見つけて，その人たちにとっていちばん価か値ちのあることを見み極きわめるということ。たとえば横おう断だん歩道には，目が見えない人のために，音が出る機械がありますが，見えていないから，そこにあることに気づけない。気づけないからそもそも使えない。そういうふうに，“困こまっている人自身が気づけないこと”を見つけることを大切にしています。
２つ目は，実じっ際さいに目的が達成できるのか確かく認にんすること。以前調ちょう査さをしたときに，街についている点字の約１割わりしか，全ぜん盲もうの人が使えていないということがわかりました。そもそも見えない人が点字のある場所にたどりつけないから，触ふれられないのです。だから，たどりつけてちゃんと使えるようになるにはどうすればいいのか，チェックをします。
３つ目は特に大事にしていることで，そのデザインが他の方の負ふ担たんになっていないか，徹てっ底てい的てきにチェックすることです。たとえば車くるま椅い子すの方にとって，道路の歩道に段だん差さがあると乗のり越こえるのが大変なのですが，ある自治体で車道と歩道の段だん差さをフラットにしたところ，全ぜん盲もうの方が車にひかれてしまうという事じ故こが増ふえてしまいました。誰だれかのためにやったことが，他の誰だれかの負ふ担たんになってしまう。そんなことが起きないよう，こちらもチェックします。
４つ目は，これら全部をみんなで考えたり，また，専せん門もん家かだけではなくて，一いっ般ぱんの利用者にも使ってもらったりすることです。ここに点字があるので触さわってみてください，というのではなく，本当に普ふ通つうに過すごしている中で，気づいて使えるのかということを徹てっ底てい的てきにチェックするということを心がけています。

ユニバーサルデザインコーディネーターの講こう習しゅうは高校生から受けられます。以前，「家が散らかっていて，恥はずかしくて友とも達だちを呼よべない」という問題に取り組んだ高校生がいました。その本人はすごくきちっとしているのですが，お母さんが片かた付づけを苦手としていたそうです。おたまはここ，などと付せんで全部場所を決めて整理してみても，１週間もするとまたぐちゃぐちゃになってしまうという繰くり返かえしで，お母さんと親子ゲンカばかり繰くり返かえしていたそうです。
片かた付づけられないのは，お母さんの性せい格かくの問題だと思っていたけど，ユニバーサルデザインコーディネーターの講こう習しゅうを受けてから考えてみると，お母さんは実は昔ケガをしてしまったため，片かた手てがちょっと不自由で，重いものを持ったり，手を伸のばしたりといった作業ができないということに気づきました。よく検けん証しょうしてみると，自分は１つの動作で取れるけど，お母さんは４アクションくらいかかってしまうということもわかりました。そこで，お母さんも１アクションで全部片かた付づけができるように配置などを変えたところ，片かた付づけられるようになって，お友とも達だちも家に呼よべるようになりました。何より，その子はお母さんとケンカをせずにいつも楽しく会話ができるようになったのがすごくうれしかったそうです。

今，障しょうがい者しゃ手帳を持っている方は，人口の10％くらいですが，これから高こう齢れい者しゃが増ふえるということもあり，人口の半分以上が障しょうがい者しゃという状じょう態たいになってきます。そうすると，「困こまっている人を助けてあげましょう」というやり方は，もう成り立たなくなると思うんです。障しょうがいがあっても問題なく，誰だれも犠ぎ牲せいになることなく生活ができるように，社会のほうを変えないといけません。
そのときに重要になるのが，「障しょうがいは人にあるのではなく，環かん境きょうが作り出す」という発想です。よくたとえとして出すのが，メガネやコンタクトレンズです。私わたしも今，コンタクトレンズをしていますが，私わたしは目が悪いので，もしも世の中にメガネやコンタクトレンズが存そん在ざいしなければ，弱じゃく視しという視し覚かく障しょうがい者しゃです。でも，メガネやコンタクトレンズを使えるので，私わたしは障しょうがい者しゃではないのです。同じように，足がなくても，車くるま椅い子すを使うことでどこにでも行けるなら，車くるま椅い子す利用者は障しょうがい者しゃではありません。今，障しょうがい者しゃだと言われている人が，障しょうがい者しゃでなくなるということは，これからすごく重要な発想だと思いますし，どの分野でも必要になってくることだと思います。逆ぎゃくに，腰よう痛つうに悩なやまされて日にち常じょう生活が大変な方とか，今，見えていない障しょうがい者しゃの方を見つけることも大事だと思います。

学生のころは，友とも達だちの悩なやみ相談に乗ることに夢む中ちゅうになっていました。勉強のこと，友とも達だちのこと，いじめられていること，忘わすれ物ものが多いこととか，両親が離り婚こんしたこととか。そういった難むずかしいことについて，友とも達だちと一いっ緒しょに取り組むのも，友とも達だちが喜んでくれるのもうれしかったですね。
中学生のときは，体育以外は全科目学年トップで，慶けい應おう大だい学がくに17歳さいで初めて入学を許きょ可かされたくらい，勉強ができたのですが，小学生のころは正反対でした。知的に障しょうがいがあると思われていて，特別なクラスに移うつるか，学校でも検けん討とうされていました。ひどいいじめにもあっていて，親ともうまくいかない，そんな期間が５年間続きました。でも，小学５年生になったときに，たまたま，私わたしにもできる方法があるのではないかと，全力で相談に乗ってくれた人がいたのです。その結果，小学２年生の算数も解とけなかったのが，１週間後には100点が取れるようになりました。それから全科目で学年トップになって，ピタッといじめられなくなって，逆ぎゃくに人気者になったり，いじめていた人たちが卒業のときに謝あやまりに来たりするようになりました。親友もできて，人生がすごく変わりました。
問題は，いじめられたことではなく，５年間続いてしまったことです。続いてしまった原げん因いんを特定できれば解かい決けつできるということがわかりました。私わたしの場合は，確たしかにはじめはいろいろできなかったのでしょうけど，それで自分はダメだと，がんばってもできないと諦あきらめてしまっていたのです。どうせ理り解かいできないと思いながら先生の話を聞いているので，理り解かいできなかった。でも，自分にも理り解かいできるかもしれないと思って聞いてみたら理り解かいできたんです。自分はできないと思っていたことが原げん因いんだったなと理り解かいができたことで，問題を解かい決けつすることができました。

大学時代，数学を教えている全ぜん盲もうの先生がいらっしゃいました。その先生にお話を聞くと，大学に来るときはいつも，前日から絶ぜっ食しょくをしてきているとのこと。なぜかと聞いてみたら，男女のトイレの差がわからないから，間ま違ちがえて女子トイレに入ってしまって，セクハラと言われて解かい雇こされたら困こまるからということでした。その先生は本当に痩やせてしまっていて，これはなんとかしなければと，いろいろな場所に先生が気づけるような方法を研究して，点字をつけました。全ぜん盲もうの学生もいたので，そういう方達たちにもわかるような仕組みを作りました。最後はキャンパスに来たことがない全ぜん盲もうの方を集めて，行きたい場所に行けるかどうかという検けん証しょうも行いました。
その結果，10年経たった今も，すごく助かっているよと言ってもらえますし，先生も授じゅ業ぎょうの前日でも三食，ご飯を食べられるようになりました。いちばん大きいのは，それまでは学生のボランティア団だん体たいに助けてもらっていたけど，自分でできるようになったことだということでした。先生がおっしゃるには，バリアフリーの場所は使いたくない。みんなと一いっ緒しょに同じ場所を使いたいのだということでした。「ユニバーサルデザイン」という言葉にそこで出会いました。どんなものを背せ負おっていても，自分も周りも幸せになれるような仕事ができれば，誰だれもが幸せになれるチャンスを手に入れられるのではないかなと思います。

私わたしが中学生くらいのころは，やりたいことを聞かれても，本当にそれがやりたいことなのかわからなくて，すごく不安でした。でも今思うと，考えるということ自体にすごく意味があったのだと思います。自分はこんなことをしているときが楽しい，逆ぎゃくにこれはあんまり好きではないなど，少しずつ答えが見えてくると思います。できないことがあっても，このやり方は自分には合っていないのだと思って，別の方法を探さがすことが大事だと思います。私わたし自身，教えられた方法は合わなかったけど，考えてやってみたらできるようになったことがたくさんありました。そういうことがあると自信になって，生きているのが楽しくなるので，ぜひやってみてください。
最後に，みなさんがどんな職しょく業ぎょうについても，ユニバーサルデザインには取り組むことができるので，心の片かた隅すみに留とどめておいていただけたらうれしいです。自分のやったことで，社会が変わったり，誰だれかを幸せにできたりするのは，すごくうれしいことだし，自信にもなります。ぜひチャレンジしてみてください。