仕事人

私わたしたちは北ほう条じょう幼よう稚ち園えんに行きました。テーマは「先生の大変さ」です。
職しょく場ばの紹しょう介かいをします。年少は，りす・うさぎ・ぱんだ組です。年長は，つき・そら・ほし組です。４歳さいから６歳さいの子どもたちが通っています。
仕事内ない容ようは，園児と一いっ緒しょに活動すること・折り紙を作ってあげること・教えてあげること・作品の名前を書いてあげることです。

今回体験したことは，園児と一いっ緒しょに活動することです。例えば，折り紙を作ってあげたり，作り方を教えてあげたりしたことと，砂すな遊あそびをしたことと，かくれんぼをしたことです。次は，園児と一いっ緒しょにダンスをおどりました。
次は，園児が作った作品の名前を書きました。どんぐりを作っていました。

次に，質しつ問もんをしました。
仕事をしているときに大切にしていることは，子どもたちの安全面です。子どもたちが楽しいことをしていても，けがに気をつけているそうです。
この仕事についたきっかけは，子どもたちの成長に関わる仕事がしたいからということです。
目指す先生は，優やさしく，子どもたちとしっかり接せっする先生でした。また，一人一人に合った手伝いや声かけをしたいと言っていました。
この仕事をしているうえで身についたことは，いろんなことを同時にできるようになったことです。
大変なことは，いろんなことを同時にやることや，目線を合わせて接せっすることです。

園児が違ちがう意見をたくさん言ってきて，私わたしたちは困こまってしまいました。しかし，幼よう稚ち園えんの先生は，あせったり，困こまったりした表ひょう情じょうを見せないで，落ち着いて優やさしく接せっしていてすごいと思いました。

（※以下は個こ人じんごとのまとめ）

○私わたしたちが学んだことは接せっし方かたです。幼よう稚ち園えんの先生は，私わたしにはできないことができていました。いろんな子が「これやろう」「あれやろう」と言っても，先生は上手に接せっして，乗り切っていました。まねをしたいです。

○幼よう稚ち園えんの先生は，子どもたちに怒おこらず優やさしく接せっしていました。やはり幼よう稚ち園えんの先生は大変なんだなと思いました。子どもたちがいろいろなことを言ってきたり，片かた付づけをしなかったり，物が散らばったりして大変だからです。しかし，何年も仕事が続けられていてすごいと思います。仕事の大切さ，大変さがよくわかりました。