仕事人

私（わたし）はドッグトレーナーとして，犬が飼い主（ぬし）と一緒（いっしょ）に暮（く）らしやすくするためにさまざまなレッスンをしています。犬が教室（きょうしつ）に通（かよ）う「犬のようちえん」というしつけ教室（きょうしつ）に私（わたし）は勤務（きんむ）していますが，「出張（しゅっちょう）トレーナー」といって，飼い主（ぬし）の家（いえ）や近（ちか）くの公園（こうえん）でしつけをするドッグトレーナーもいます。
しつけの内容（ないよう）は，「部屋（へや）のこの部分（ぶぶん）でトイレをする」「甘噛（あまが）みをする癖（くせ）を直（なお）す」などといったものです。決（き）められた場所（ばしょ）でトイレをしないと部屋（へや）が汚（よご）れてしまい，飼い主（ぬし）の負担（ふたん）になってしまいますし，甘噛（あまが）みの癖（くせ）が直（なお）らないと家具（かぐ）や飼い主（ぬし）の洋服（ようふく），そして周（まわ）りの人たちを傷（きず）つけてしまいます。ほかにも，「吠（ほ）える癖（くせ）を直（なお）したい」と言（い）われることがあります。犬は理由（りゆう）なく噛（か）んだり，吠（ほ）えたりしているわけではありません。理由（りゆう）を一緒（いっしょ）に考（かんが）えて，飼い主（ぬし）が理解（りかい）して接（せっ）することができるようアドバイスします。犬の気持（きも）ちになってしつけをすることが，とても大切（たいせつ）です。犬は話（はな）せない分（ぶん），行動（こうどう）で気持（きも）ちを表現（ひょうげん）しますから，その気持（きも）ちに気づいてあげなくてはなりません。

教室（きょうしつ）に入園（にゅうえん）してもらうと，飼い主（ぬし）から何（なに）に困（こま）っているかなどの話（はなし）を聞（き）きます。そして，担当（たんとう）トレーナーを決（き）めて，レッスンの計画（けいかく）を立てます。「この犬種（けんしゅ）は大きくなるとこんな癖（くせ）が出てくるので，前（まえ）もって練習（れんしゅう）しておきましょう」などと提案（ていあん）をすることもあります。
犬種（けんしゅ）や発育（はついく）の状態（じょうたい）によって，同（おな）じしつけ内容（ないよう）でも，できるようになるまでに違（ちが）いがあります。すぐにできるようになる犬もいれば，何度（なんど）もくり返（かえ）してようやくできるようになる犬もいます。そして，よりそれぞれの犬に合（あ）った適切（てきせつ）なレッスンを組（く）み立てられるように，勉強（べんきょう）は欠（か）かせません。
どの犬も，週（しゅう）2～3日，3ヶ月程度通（げつていどかよ）うと，しつけの内容（ないよう）を身（み）につけて「卒園（そつえん）」します。「卒園（そつえん）」した後（あと）も遊（あそ）び場（ば）として通（かよ）ってくれる犬も多（おお）く，中には10年以上通（ねんいじょうかよ）い続（つづ）けている犬もいます。

朝（あさ）10時（じ）に教室（きょうしつ）が開（ひら）くと，11時（じ）ごろから犬の健康（けんこう）チェックをして，犬同士（いぬどうし）で遊（あそ）ばせます。午後（ごご）はトレーナーがレッスンをした後（あと），お昼（ひる）ごはんを食（た）べさせ，お昼寝（ひるね）の時間（じかん）になります。午後（ごご）3時（じ）くらいから近所（きんじょ）の公園（こうえん）に1匹（ぴき）ずつ，散歩（さんぽ）に連（つ）れていきます。散歩（さんぽ）から帰（かえ）るとブラッシングや爪切（つめき）りをして，5時（じ）には飼い主（ぬし）のところへ帰（かえ）ります。その後（ご），店内（てんない）の掃除（そうじ）やトレーニング内容（ないよう）をトレーナー同士（どうし）で共有（きょうゆう）します。
この他（ほか）にも飼い主（ぬし）の自宅（じたく）を訪問（ほうもん）し，レッスン内容（ないよう）を忘（わす）れないよう復習（ふくしゅう）し，飼い主（ぬし）も一緒（いっしょ）に練習（れんしゅう）してもらうということもあります。

レッスンを受（う）けた犬が，今（いま）までできなかったことをできるようになるとき，ドッグトレーナーをしていてよかったと特（とく）に感（かん）じます。その中で，私自身（わたしじしん）が飼い主（ぬし）から信頼（しんらい）され，いろいろな相談（そうだん）をしてもらえるようになることも，とても嬉（うれ）しいことです。犬，飼い主（ぬし）それぞれとうまくコミュニケーションができて，みんなで一緒（いっしょ）に何（なに）かを成（な）し遂（と）げていると感（かん）じられるのが，この仕事（しごと）の魅力（みりょく）です。
一方（いっぽう）で，犬と思（おも）い通（どお）りにレッスンができず，思（おも）い悩（なや）むこともあります。そういう時（とき）は，色々考（いろいろかんが）え，試してみます。これまでたくさんの犬と接（せっ）してきた経験（けいけん）が役（やく）に立っています。

子犬がたくさんの人から可愛（かわい）がられる犬に育（そだ）つかどうかは，子犬と接（せっ）するドッグトレーナーにかかっています。そのため，常（つね）に責任感（せきにんかん）を持（も）ち，飼い主（ぬし）を含（ふく）め，その犬にかかわる全（ぜん）ての人と一緒（いっしょ）にレッスンをするという気持（きも）ちを大切（たいせつ）にしています。そして，他（ほか）の犬と友達（ともだち）になったり，飼い主以外（ぬしいがい）の人と接（せっ）したり，規則正（きそくただ）しくレッスンに参加（さんか）したりして，犬が社会性（しゃかいせい）を身（み）につけることが，私（わたし）の仕事（しごと）の目標（もくひょう）でもあります。
しつけの内容（ないよう）を身（み）につけ，いろいろなことができるようになってくると，飼い主（ぬし）の家族（かぞく）も変化（へんか）してきます。最初（さいしょ）はレッスンに協力的（きょうりょくてき）ではなかったお父（とう）さんが，誰（だれ）よりも率先（そっせん）してレッスンの復習（ふくしゅう）に協力（きょうりょく）してくれるようになったこともありました。このように，犬の成長（せいちょう）が家族（かぞく）の態度（たいど）や犬に接（せっ）する人の姿勢（しせい），気持（きも）ちを変（か）えることもよくあります。

動物（どうぶつ）が好（す）きで，小学生のころから動物（どうぶつ）と関（かか）わる仕事（しごと）がしたいと思（おも）っていました。中学生のころドッグトレーナーのことを知（し）ったのですが，当時（とうじ）は警察犬（けいさつけん）などを育（そだ）てる訓練所（くんれんしょ）に就職（しゅうしょく）するのが一般的（いっぱんてき）でした。住（す）み込（こ）みで就職（しゅうしょく）することになり，周囲（しゅうい）から反対（はんたい）されてしまいあきらめました。トリマーなど他（ほか）の職種（しょくしゅ）も考（かんが）えましたが，やはりドッグトレーナーの仕事（しごと）がしたいと思（おも）い，専門学校（せんもんがっこう）に入学して勉強（べんきょう）をすることにしました。
犬の骨格（こっかく）や心理（しんり），健康管理（けんこうかんり）から歴史（れきし）に至（いた）るまで，幅広（はばひろ）く学びました。実際（じっさい）に飼い主（ぬし）から預（あず）かった犬に模擬訓練（もぎくんれん）をさせてもらえたので，その経験（けいけん）は今（いま）の仕事（しごと）に役立（やくだ）っています。犬のしつけにもさまざまな方法（ほうほう）があることも学びました。褒（ほ）めて伸（の）ばす，叱（しか）ってやらせない，道具（どうぐ）を使（つか）う，使（つか）わない，などです。
そして，授業（じゅぎょう）の実習（じっしゅう）で今（いま）の勤務先（きんむさき）にお世話（せわ）になり，「ここでは私（わたし）のやりたいことができる」と感（かん）じました。実習後（じっしゅうご），ぜひ働（はたら）きたいとお願（ねが）いして，働（はたら）かせてもらえることになりました。その他（ほか）には，スクールや通信講座（つうしんこうざ）で学び資格（しかく）を取得（しゅとく）された方（かた）などがここで働（はたら）いています。最初（さいしょ）は犬の種類（しゅるい），性格（せいかく）の特徴（とくちょう）などを覚（おぼ）えることがとても大変（たいへん）でした。また，飼い主（ぬし）にレッスン内容（ないよう）を伝（つた）えるなどのコミュニケーションが最初（さいしょ）は苦手（にがて）でしたが，経験（けいけん）を重（かさ）ねるとより具体的（ぐたいてき）なお話（はなし）ができるようになり，自信（じしん）を持（も）って飼い主（ぬし）と向（む）き合（あ）うことができるようになっていきました。

小学校のころは運動（うんどう）や体育（たいいく）が苦手（にがて）でした。放課後（ほうかご）は絵（え）を描（えが）くなど室内（しつない）で過（す）ごすことが多（おお）かったです。中学校ではテニス部（ぶ）に入り，テニスを始（はじ）めました。すると体（からだ）を動（うご）かすことの楽（たの）しさを知（し）り，内気（うちき）だった性格（せいかく）から，積極的（せっきょくてき）に誰（だれ）かと協力（きょうりょく）し，コミュニケーションをとる活発（かっぱつ）な性格（せいかく）になりました。
動物（どうぶつ）はずっと好（す）きでしたが，家（いえ）の都合（つごう）でなかなか飼えませんでした。小学6年生で広（ひろ）い家（いえ）に引（ひ）っ越（こ）すと，「毎日散歩（まいにちさんぽ）に連（つ）れて，世話（せわ）をする」という約束（やくそく）で犬を飼い始（はじ）めました。近所（きんじょ）でもらってきた雑種（ざっしゅ）の犬でした。
その犬は17年生きました。私（わたし）が成長（せいちょう）する間（あいだ）ずっと一緒（いっしょ）に過（す）ごしてくれた，大切（たいせつ）な存在（そんざい）です。その犬の生涯（しょうがい）すべてに立ち会（あ）えたことが，ドッグトレーナーの仕事（しごと）にとても大きな影響（えいきょう）を与（あた）えてくれています。「犬の成長（せいちょう）の各段階（かくだんかい）ではこんなことがある」「もう少（すこ）しでやんちゃな時期（じき）は過（す）ぎますよ」など，犬の生涯（しょうがい）をずっと近（ちか）くで見たからこそできるレッスンやアドバイスを増（ふ）やすことができました。

好（す）きなことがある人，それに対（たい）して一生懸命取（いっしょうけんめいと）り組（く）んで欲しいです。そして，嫌（きら）いなこと，苦手（にがて）なことにチャレンジすることも含（ふく）めて，いろいろなことに挑戦（ちょうせん）してみましょう。みなさんには無限（むげん）の可能性（かのうせい）があります。「自分（じぶん）はこれしかできない」「自分（じぶん）はここまでやれば十分（じゅうぶん）」などと限界（げんかい）を決（き）めつけないでくださいね。
そして，そういう挑戦（ちょうせん）を支（ささ）えてくれる家族（かぞく）や友（とも）だちを大切（たいせつ）にしてください。特（とく）に小さな子どもやおじいちゃん，おばあちゃんへの優しさ，思（おも）いやりを忘（わす）れないでください。近年動物虐待（きんねんどうぶつぎゃくたい）が増（ふ）えていますが，弱（よわ）い者（もの）に対（たい）しての思（おも）いやりが足りない人が増（ふ）えているのではないかと思（おも）ってしまいます。だからこそ，みなさんは人，動物関係（どうぶつかんけい）なく，優しさを持（も）って接（せっ）することができる素敵（すてき）な大人になってほしいと思（おも）います。