私（わたし）の仕事（しごと）は，ウェブサイトのデザインをすることです。一般的（いっぱんてき）にはお客（きゃく）さんから「新（あたら）しい商品（しょうひん）を出すので，宣伝用（せんでんよう）のウェブサイトを作（つく）って欲しい」「新（あたら）しい社員（しゃいん）を採用（さいよう）したいので，先輩社員（せんぱいしゃいん）や会社（かいしゃ）を紹介（しょうかい）するウェブサイトを作（つく）って欲しい」などの注文をもらい，ウェブサイトの形（かたち）を考（かんが）えて，実際（じっさい）に制作（せいさく）します。お客（きゃく）さんから言（い）われた通（とお）りのことだけをしているだけでは，決（けっ）して良（よ）いものが作（つく）れません。そこで，お客（きゃく）さんの想（おも）いをきちんと聞（き）きながら，「そういうことでしたら，こういう見せ方（かた）ができます」「こういう動（うご）きにしてはどうですか」などといった提案（ていあん）をしながら，お客（きゃく）さんと一緒（いっしょ）になって制作（せいさく）を進（すす）めます。
実際（じっさい）の制作作業（せいさくさぎょう）は，パソコンのソフトで進（すす）めます。デザインを描（か）く作業（さぎょう）は，集中（しゅうちゅう）して一気にすることが多（おお）いです。時間（じかん）を空けて作業（さぎょう）をすると，せっかくのアイディアも忘（わす）れてしまいますからね。

現在（げんざい），社員（しゃいん）は10数名（すうめい）います。インターンシップ（職場体験（しょくばたいけん））に来（き）ている学生もいて，オフィスは毎日賑（まいにちにぎ）やかです。普段（ふだん）は10時（じ）ごろ出社（しゅっしゃ）して，19時（じ）まで会社（かいしゃ）にいます。お客（きゃく）さんに会（あ）いに外出（がいしゅつ）することや，残業（ざんぎょう）をする日もあります。特（とく）に，ウェブサイトの公開前（こうかいまえ）などは作業（さぎょう）や調整（ちょうせい）がたくさん重（かさ）なり，残業（ざんぎょう）が増（ふ）えます。また，年末年始（ねんまつねんし）や新年度（しんねんど）に向（む）けて注文が多（おお）くなるので，その直前（ちょくぜん）2ヶ月くらいは特（とく）に忙（いそが）しくしていますが，夏場（なつば）は比較的落（ひかくてきお）ち着（つ）いています。
そこで夏場（なつば）には，会社（かいしゃ）の社員（しゃいん）で泊（と）まりがけの合宿（がっしゅく）をします。技術（ぎじゅつ）やデザインの話（はなし）もするのですが，どんな会社（かいしゃ）にしていきたいか，という普段（ふだん）なかなか話（はな）さない話題（わだい）で話（はなし）をして，社員（しゃいん）の結束力（けっそくりょく）を高（たか）めています。
ウェブサイト制作（せいさく）は，だいたい3人のチームで行（おこな）います。お客（きゃく）さんとの直接（ちょくせつ）の窓口（まどぐち）になる「ディレクター」，ウェブサイトを動（うご）かすための仕組（しく）みを作（つく）る「エンジニア」，そして私（わたし）のような「デザイナー」です。どんなに大きなウェブサイトでも，デザイナーはたいてい1人であることが多（おお）いです。複数（ふくすう）のデザイナーがいると，ウェブサイトに統一感（とういつかん）がなくなるおそれがあるからです。

私（わたし）が勤（つと）める株式会社（かぶしきがいしゃ）monopoは2011年に設立（せつりつ）されました。私（わたし）は2012年に入社（にゅうしゃ）しました。当時社員（とうじしゃいん）は私（わたし）を含（ふく）めて3人で，オフィスも持（も）たずにカフェの一角（いっかく）で仕事（しごと）をしていました。それから4年経（ねんた）って，オフィスも構（かま）え，社員（しゃいん）も増（ふ）えてきました。しかし，あるとき，中心的（ちゅうしんてき）な役割（やくわり）を果（は）たしていた社員（しゃいん）が会社（かいしゃ）を辞（や）めてしまいました。その社員（しゃいん）は大事（だいじ）な仕事（しごと）をたくさん担当（たんとう）していたので、その後（あと）の仕事（しごと）の分担（ぶんたん）が大変（たいへん）でした。そこで急（いそ）いで新（あたら）しい社員（しゃいん）を採用（さいよう）することになり，私（わたし）も面談（めんだん）をすることもありました。
私自身（わたしじしん）が仕事（しごと）で経験（けいけん）を重（かさ）ねること，そして会社自体（かいしゃじたい）が成長（せいちょう）すること，同時（どうじ）に経験（けいけん）できるというのはとても貴重（きちょう）なことです。ハラハラすることも多（おお）いですが，社員同士（しゃいんどうし）で情報（じょうほう）を共有（きょうゆう）し，オープンにしながら，チームワークを大事（だいじ）に働（はたら）いています。社員一人（しゃいんひとり）ひとりが，チームワークの大切（たいせつ）さをよく理解（りかい）しているのだと感（かん）じます。

「パッとさせて」「ドーンときて欲しい」などのように，お客（きゃく）さんから感覚的（かんかくてき）な話（はなし）で注文を受（う）けることがあります。デザインは言葉（ことば）だけで全（ぜん）てを相手（あいて）に伝（つた）えきれない部分（ぶぶん）もあり，難（むずか）しさがあるのです。そこで，そういう注文を受（う）けたときは，できる限（かぎ）りいろいろな情報（じょうほう）をお客（きゃく）さんからもらい，私（わたし）なりにイメージを膨（ふく）らませ，それをまず形（かたち）にしてみます。形（かたち）を作（つく）り，動（うご）くものを見ながら話（はな）し合（あ）うと，お客（きゃく）さんもより具体的（ぐたいてき）に考（かんが）えることができるようになるので，とても大切（たいせつ）なことだと思（おも）います。
そして，ウェブサイトは見るだけではなく，「使（つか）ってもらう」という部分（ぶぶん）がとても大切（たいせつ）です。見た目が良（よ）いウェブサイトでも，文字が見えにくく，動作（どうさ）が分（わ）かりにくいと，お客（きゃく）さんも困（こま）りますよね。
デザインのアイディアが出ないときもあります。そんなときは，いろいろなウェブサイトを見たり本を読（よ）んでみたりしますが，人に相談（そうだん）することも多（おお）いです。近（ちか）くの人に聞（き）いてみると，思（おも）わぬヒントをもらえることがあります。

制作（せいさく）したウェブサイトは，世界中（せかいじゅう）のたくさんの人たちが見てくれています。何回（なんかい）ページが見られたか，どこの国からアクセスしてくれたかといった数字（すうじ）や，評判（ひょうばん）も目にすることもあります。こうして制作（せいさく）したウェブサイトへの反響（はんきょう）が手に取（と）るようにわかることは，とても魅力的（みりょくてき）です。
エンジニアが，私（わたし）の描（か）いたデザインに見事（みごと）な動（うご）きをつけ，しかも私（わたし）が想像（そうぞう）していた以上（いじょう）に格好良（かっこよ）いものに仕上（しあ）げてくれると，チームで仕事（しごと）をしていて良（よ）かったとも感（かん）じます。
社員（しゃいん）は気の合（あ）う友人（ゆうじん）のような人が多（おお）いので，そういう人たちと一緒（いっしょ）に，何（なん）でも言（い）い合（あ）いながら働（はたら）くことができるのも，仕事（しごと）の魅力（みりょく）だと思（おも）います。

お客（きゃく）さんから注文をいただくとき，お客（きゃく）さんの考（かんが）えが固（かた）まっていないときもあります。そんなときは，「何（なに）のためにこのウェブサイトを制作（せいさく）したいのか」という目的（もくてき）を一緒（いっしょ）に考（かんが）え抜（ぬ）きます。そして，その目的（もくてき）と，その目的（もくてき）のためにこういうデザインにしました，ということをいつでも人に説明（せつめい）できる状態（じょうたい）にしておくことを大切（たいせつ）にしています。口頭（こうとう）で説明（せつめい）するだけではなく，資料（しりょう）をしっかり作（つく）っておくこともあります。そして，目的（もくてき）によっては，実（じつ）はウェブサイトではなく，例（たと）えば紙（かみ）のパンフレットや映像（えいぞう）を使（つか）った方（ほう）が良（よ）いとなることもあります。ウェブサイトはあくまで一つの手段（しゅだん）でしかないので，お客（きゃく）さんが実現（じつげん）したいことに合（あ）わせて，最適（さいてき）な表現（ひょうげん）の手段（しゅだん）を提案（ていあん）することも，デザイナーとして大切（たいせつ）な部分（ぶぶん）だと考（かんが）えています。

小学生のころの私（わたし）は，親（おや）の言（い）うことを素直（すなお）に聞（き）いて，勉強（べんきょう）ばかりしていたように思（おも）います。そのころから手を動（うご）かしてものを作（つく）ることが好（す）きでしたね。高校生（こうこうせい）になるとプロダクトデザインをやってみたいと思（おも）うようになりました。当時（とうじ），スマートフォンが発売（はつばい）され，そういう格好良（かっこよ）いものを作（つく）れるようになりたいと思（おも）い，美大（びだい）に進学（しんがく）したいと思（おも）うようになりました。友人（ゆうじん）の誘（さそ）いもあって，美大受験（びだいじゅけん）の予備校（よびこう）に通（かよ）い始（はじ）めました。高校（こうこう）での思（おも）い出よりも，予備校（よびこう）での思（おも）い出の方（ほう）が多（おお）いかもしれません。
美大（びだい）には合格（ごうかく）しましたが，プロダクトデザインを学ぶコースではなく建築（けんちく）コースに入学しました。デザインをするという意味（いみ）ではプロダクト（製品（せいひん））も建築（けんちく）も変（か）わらないかなと思（おも）っていましたが，学び始（はじ）めると大きく違（ちが）うと感（かん）じてしまい，別（べつ）の道（みち）を考（かんが）えようと思（おも）いました。

将来（しょうらい）の夢（ゆめ）や目標（もくひょう）ができず，これから先いろいろ思（おも）い悩（なや）むことがあるかもしれません。そのときは，「自分（じぶん）が好（す）きなことは何（なに）か」という部分（ぶぶん）から考（かんが）えてみてください。
私（わたし）は小学生のころに漫画家（まんがか）になりたいと思（おも）ったのが最初（さいしょ）でしたが，漫画（まんが）には今（いま）の仕事（しごと）に通（つう）じるさまざまな要素（ようそ）がつまっています。シナリオ作（づく）り，演出，絵（え）の構成（こうせい）など，漫画（まんが）を読（よ）む中で自然（しぜん）と学び，興味（きょうみ）を持（も）ったのだと思（おも）います。プロダクトデザイナーにあこがれて勉強（べんきょう）していたころの学びや，趣味（しゅみ）で作（つく）っていたウェブサイトなど，今（いま）まで好（す）きで，興味（きょうみ）があると感（かん）じて取（と）り組（く）んできたこと全（ぜん）てが，今（いま）の仕事（しごと）につながっています。そういう感覚（かんかく）を大切（たいせつ）に，進路（しんろ）を選（えら）んでみてくださいね。