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- 愛媛県に関連のある仕事人
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出身地 愛媛県
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森田 高昌 -
仕事内容
手すき
和紙 を作 り,その魅力 を広める -
自己紹介
人 見 知 り、自 己 主 張 が苦 手 。休日は2人の子どもと遊 んでいる。
和 紙 を一枚 一枚 ,手 作 業 ですくみなさんのまわりにはいろいろな
紙 製 品 があると思 います。紙 には大きく分 けると洋 紙 と和 紙 の2種 類 があります。洋 紙 は機 械 で大 量 に作 ることができて表 面 がなめらかです。皆 さんが普 段 使 っている教 科 書 やノートは洋 紙 でできています。和 紙 は洋 紙 とくらべて強 くて破 れにくい,薄 くて軽 いといった特 長 があります。その特 長 を活 かしてふすまや障 子 ,書 道 の紙 などに使 われています。意 外 なところでは日本のお札 は和 紙 でできています。
私 は和 紙 を一 枚 ずつ,手 作 業 で作 っています。よく,「和 紙 をすく」と言 いますが,水に溶 かした和 紙 の材 料 を簾 桁 という道 具 に流 し込 むことを「すく」といいます。私 は材 料 作 りからすく作 業 ,そして乾 燥 作 業 まで一人で行 なっています。一 日 材 料 作 りをする日もあれば,一日 乾 燥 作 業 を行 う日もあります。また,多 い時 で一日150枚 の和 紙 をすく日もあります。 -
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森田 高昌 -
仕事内容
手すき
和紙 を作 り,その魅力 を広める -
自己紹介
人 見 知 り、自 己 主 張 が苦 手 。休日は2人の子どもと遊 んでいる。
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森田 高昌 -
仕事内容
手すき
和紙 を作 り,その魅力 を広める -
自己紹介
人 見 知 り、自 己 主 張 が苦 手 。休日は2人の子どもと遊 んでいる。
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森田 高昌 -
仕事内容
手すき
和紙 を作 り,その魅力 を広める -
自己紹介
人 見 知 り、自 己 主 張 が苦 手 。休日は2人の子どもと遊 んでいる。
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森田 高昌 -
仕事内容
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和紙 を作 り,その魅力 を広める -
自己紹介
人 見 知 り、自 己 主 張 が苦 手 。休日は2人の子どもと遊 んでいる。
手すき
和 紙 との出 会 い手すき
和 紙 と出 会 った時 は大学2年生の夏 休 みです。当 時 ,県 外 の大学に進 学 し卒 業 後 は学校の先生になりたいと考 えていました。夏 休 みに実 家 に帰 っていたときに時 間 があったので,思 いつきで地 元 の手すき和 紙 の見学をしました。その時 に三・六 判 (約 94×188cm)の大きな和 紙 をすく手すき和 紙 職 人 の姿 が忘 れられませんでした。その後 も手すき和 紙 職 人 になりたいという気 持 ちがどんどん大きくなっていきました。 -
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森田 高昌 -
仕事内容
手すき
和紙 を作 り,その魅力 を広める -
自己紹介
人 見 知 り、自 己 主 張 が苦 手 。休日は2人の子どもと遊 んでいる。
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森田 高昌 -
仕事内容
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和紙 を作 り,その魅力 を広める -
自己紹介
人 見 知 り、自 己 主 張 が苦 手 。休日は2人の子どもと遊 んでいる。
子どものころは…
今 以 上 に人 見 知 りで,人とのコミュニケーションが苦 手 でした。人 前 に出ることが恥 ずかしくて,自 分 の意 見 を言 うことができないおとなしい子どもでした。体 も大きくはなかったですし,運 動 もあまり得 意 ではなかったです。身体 の成 長 と共 に,足が速 くなったことを覚 えています。そこから少 し自 信 がついて,運 動 が得 意 な子どもになっていきました。小学5年生の時 に初 めてバスケットボールと出 会 い,中学校,高 校 と続 けました。大学では趣 味 でする程 度 でしたが,社 会 人 になってもバスケットボールが好 きで続 けていました。バスケットボールというスポーツの楽 しさはもちろんですが,チームメイトとの出 会 いがあったからこそ続 けられたと感 じています。バスケットを通 して,自 己 主 張 の大 切 さとチームワークの大 切 さを学びました。 -
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森田 高昌 -
仕事内容
手すき
和紙 を作 り,その魅力 を広める -
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人 見 知 り、自 己 主 張 が苦 手 。休日は2人の子どもと遊 んでいる。
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